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全力教室

未来につながる教室  11月24日

未来につながる教室  11月24日
  
   学習発表会、公開授業が終わった。
   今日から、落ち着いて授業できる。
  
   いつものように、落ち葉掃きをする。
   休み明けなので、落ち葉が多かった。
  
   ◆チャレンジタイム
   子どもに手による授業。
   落ち葉掃きなどで、ちょっと遅くなる子もいた。
   といっても、いつもにくらべてである。
   スタートは、8:30。
   定刻である。
  「おはようございます」
   氣合の入ったあいさつで、始まった。
   間髪入れずに「よーい、どん」
   10マス計算1列ずつ、連続、なんのこれ式!と続く。
   漢字リピート。
   姿勢、口の開け方を指導する。
   休み明けは、とくに姿勢がレベルダウンする。
   表現読み『きつねのおきゃくさま』
   時間が合ったので、歌の指導。
   『いつも何度でも』
   語尾に注意させる。
   「呼んでいる」の「る」で響かせる。
   しかし、日本語としては語尾を大きくすると変になる。
   語尾を小さくしかも響かせる…
   かなり高度である。
   最初は、できなかった。
   小さくしようとすると、弱くなってしまう。
   精氣のない声になってしまうのである。
   このへんの、コントロールが難しい。
   いい練習になる。
  
   ◆理科  1,2校時
   空き時間を活用して、教材研究。
   教材(漢字プリント、ごいけんばんプリント)づくりなど。
  
   ◆算数
   ・高速トランプ計算
   そろそろ、次の段階に進んでいいかもしれない。
   クラブ13枚を追加するか。
   
   ・2学期のまとめ(復習テスト)
   ほとんどの子が、楽にできる。
  
   ・『算数卒業旅行』
   グループ学習。
   いろいろな切り口があっておもしろい。
  
   ・どん難問だい!
  
   ◆国語
   ・百人一首
   今日から、緑にはいる。
   水色、ピンク、黄色のあと、緑をおこなう。
  
   ・ごいけんばん
   今日から、新しいプリント。
   16、17、18である。
   私が読む→子どもたちが読む。
   復唱させる。
   1つひとつ解説を入れる。
   チェックさせながら進めさせる。
   (例)知っているもの、よく知らないもの、
      聴いたことがないものなど。
   よく知らないもの、聴いたことがないものを読む。
   覚える。
  
   ・漢字書き取り
   今日から、新しいプリント。
   (17)(18)
   前回のプリントよりやさしいように思う。
  
   ・『今、君たちに伝えたいこと』
   ラストの文章について、深解釈。
  
  
   ◆地域清掃
  
   5校時は、地域清掃。
   なかよし班(縦割り)での清掃。
   落ち葉掃きである。
   私の担当する班は、都営住宅前。
   子どもたちは、一生懸命掃いた。
   普段?の○年生Xくんも、今日はまじめに掃除をした。
   いつもとえらい違いである。
   ふざけない、おしゃべりしない。
   めは真剣そのものである。
   どうしてこうも違うのだろうか?
   1時間みっちり掃除する。
   かなりきれいになった。
  
   ◆100枚作文
   15人が達成。
   2分の1にせまってきている。
   リーチがかかっている子が2人。
   ※91枚の子が1人、95枚の子が1人。
  
   終わった子は、新聞づくり
  
    ◆ミニ社会
   『世界の中の日本』
   アメリカと日本の関係
   本日は、予告通りグラフの読み取り。
   グラフからどのくらい読み取ることができるか。
   ・輸出にくらべ輸入が半分。
    いくら何でも、少なすぎるのではないか。
    輸入が少ないのはどうしてか。
    狂牛病の問題は。
   ・日本の輸出は、自動車が多い。
   ・その他には、何があるのか。
   などなど、いろいろな意見が出された。
    
   これは、2002年のグラフである。
   その前、その後はどうなるのか。
   
   ようやく、社会科の調べ学習らしくなってきた。
  
   ◆ミニ家庭科
   『協力』
   家で実行したことの発表。
   ・ふだんしないことを手伝った。
   →「ありがとう」といわれた。
   ・お母さんにいわれる前に、風呂掃除をした。
   →「ありがとう」といわれた。
   などなど。
   ・ふだんしないことをする。
   ・いわれる前に行動する。
   ・相手のことを考えて+αの行動をする。
   
  
by sugitecyan | 2005-11-24 23:59 | 実践記録 未来につながる教室
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