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全力教室

あやかぜ 3月6日


  あやかぜ  3月6日(金)

 今日は雨。
 晴天とは1日限りでお別れである。
 本当によく降る。
 この時期としては、めずらしいだろう。

 「6年生を送る会」が終わり、一段落。
 というわけにはいかない。
 一つ山を越えたが、次の山が待っている。

 看護当番なので、昇降口であいさつをする。
 傘のたたみ方を教える。
 時に、私がたたんであげる。
 
 教室へ。
 ちょうどチャイムが鳴り終わるときだった。
 班学がはじまっていない。
 氣合を入れる。
 
 ◆班学
 スタートが安定していない。
 毎日、8:30にびしっとスタートすることができない。
 「いつも」「いつでも」とならないと、実力ではない。
 まだまだ。
 始まれば、いつもの感じになる。
 今の課題は、スタートである。

 ◆あいさつ35連発
 氣合を入れてあいさつ。

 ◆あいさつ
 声が教室に響き渡る。
 今日は、体育館でやってみたい。
 体育館で、どのくらいできるか試してみたい。

 ◆呼びかけ
 早速、呼びかけの練習。
 代表の子は、前に出る。
 交代交代で、他学級の部分を読む。
 まだ、次のことができていない。
 ・6年生に語りかける。
 ・場所は体育館。
 一人だけ、抜群にうまい子がいる。
 天性のものを感じる。
 理屈ではなく、体でわかっている。
 3回ほど行う。

 ◆家庭科
 久しぶりの空き時間。
 空き時間を活用して、
 ・「あゆみ」執筆
 ・一覧表の作成
 ・書類の整理
 などをおこなう。
 このところ、仕事モード(事務的な仕事)。
 一氣に進める。

 ◆算数
 『円』のテスト。
 裏の問題は、けっこう歯ごたえあり。
 苦戦する子が多かった。

 ◆国語ドリル
 国語ドリルをわたす。
 復習をかねて、今日からスタート。

 ◆リコーダーの指導
 あまりにもへた…
「先生、タンギングって何ですか」
「……」
 多くの子は、タンギングができていない。
 息の入れ方にいたっては、だれ一人としてできていない。
 クラスで練習しなくては。

 ◆『わらぐつの中の神様』
 「そのわらぐつ」について書かせる。
「100書きましょう」(笑)

 ◆給食

 ◆掃除

 ◆「卒業式に向けて」
 卒業式に向けての練習。
 ★座席決め
 最初は、座席決め。
 これだけで、20分以上かかった。
 入場の演奏を優先した並び方。
 ※楽器ごとに並ぶ。
 ★演奏の練習
 入場の『祝典行進曲』の練習。
 パートごとに練習。
 リコーダーが………
 思っていたよりは、よい。
 退場曲『蛍の光』(リコーダー)はやらなかった。
 ※先ほど教室で聴いたのはこちら。
 『蛍の光』ではなく、『蛍の怒り』だった(笑)
 ★歌の練習
 『With You Smile』
 ソプラノが弱い。
 まだ、覚えていないのか…不安定。
 壇上から見ると、差がくっきりしている。
 ・口がよく開いていて、表情もよい。
 ・あまり口が開かず、表情がよくない。
 2分される。
 もっと指導したいのだが…ここは、音楽の先生の領分。
 あまり口出しせず。
 ソプラノとアルト、声を合わせることを重視した練習。
 
 私は辛口なので…
 初日、これだけ声を出す、きちんと歌うのはめずらしい。
 優秀である。

 ★作法
 腰掛け方
 ・男子の場合
 ・女子の場合

 ★呼びかけ
 代表の子だけを立たせる。
 他の子は、腰掛けておこなう。
 初日なので、声が出ていればよしとする。
 初日にしては、声が出ている。
 そこで、指導を入れていく。
 どこを見るか。
 どこに響かせるか。
 間の取り方などなど。

 最後は、全員立って練習。

 全体を通して…
 座席決めのあとは、態度がよかった。
 今まで、このような5年生は見たことがない。
 すばらしい。

 放課後は、学年会。
by sugitecyan | 2009-03-06 21:30 | あやかぜ
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