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全力教室

こくせん 1月26日


  こくせん  1月26日(金)

 ◆1年1組

 ★言葉の学習
 ・漢字 「1小さい漢字」シリーズ
      問題を解く。  例 本→木
      問題をつくる。   三→二
 ・漢字 「はんたい漢字」シリーズ
 ・短文づくり
 みるみるノートがうまっていく。
 1時間に10ページいく子もいる。

 ★音読
 『春のうた』(草野心平)
 いろいろな読み方


 ◆6年2組

 ★漢字パドル
 ある仕掛けをする。
 問題は2問。
 その2問の答えが、今日の授業のテーマに関わる。

 ★読解 『田中正造』
 第2場面
 ・渡良瀬川沿岸の自然 以前と今
  キーワードから考える。
  「森」、「川」
  「土」、「水」、「空気」
 ・原因
  回避できるものだったのか。
  ひどくなったわけ。
  その他いろいろ。

 ★音読 『生きる』(谷川俊太郎)


 ◆1年3組

 ★漢字「1小さい漢字」
 大量に問題を解く。
「かんたん」
 子どもたちは、自信たっぷり。
 すぐ解けるのがおもしろいらしい。
 「すぐ解ける」、「すぐ解けない」両方が必要。

 答えが1つでない問題を出す。
 多くの子は、1積みつけると安心してしまう。
 社会に出ると…答えは1つではない。
 見つけたらそれでよしとせず、「まだあるのでは?」と考える。
 これが大切。

 1年生で教えない漢字もどんどん入れていく。
 1、2年生は、「覚えたがり」なのだ。
 活かさない手はない。
 (例) 氷→水

 ★「1小さい漢字」
 問題を創る。
 解答者から出題者への転換。
 両面から頭を使わせる。
 三→二、土→十、自→白 など。


 ★音読 『お手がみ』

 ★読解 『お手がみ』
 「手紙」について考えさせる。


 ◆6年2組

 ★漢字パドル

 ★読解『田中正造』
 第2場面について書く。


 ◆6年3組
 
 ★漢字パドル

 ★読解『田中正造』
 第2場面について書く。


 ◆千寿第五小学校へ

 研究発表を見にいく。
 授業を見られなかったのが残念。
by sugitecyan | 2007-01-26 21:33 | こくせん
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