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全力教室

未来につながる教室 1月18日

    未来につながる教室
  
   1月18日
  
   ◆音楽朝会
   3学期初めての音楽朝会。
   いろいろな面で、がくんと落ちている子どもたち。
   リコーダーで、どの押さえ方を忘れてしまった子もいるという。
   歌はどうだろうか。
  
   並んだ学級から、歌の練習をさせる。
   あいさつ。
   学級ごとにあいさつをさせる。
   1年1組から順番に「おはようございます」
   最後に、全員で「おはようございます」
   続いて、歌の声で「おはようございます」
  
   2月4日の並び方に変える。
   スムーズに移動することができた。
  
   学級ごとに歌の練習
   
   終わったら、さびの部分だけ歌わせる。
   これも、学級ごとに順番で。
   全体でやると、個が埋もれてしまう。
   声を出している学級とそうでない学級の違いが明らかにならない。
   学級ごとにやると、ごまかしがきかない。
   緊張が走る。
  
   とくに、2年生、4年生がよかった。
   声が出ていた。
   声がきれいだった。
  
   1~3年VS4~6年
   これは、4~6年の圧勝。
  「カップ麺と『欣屋』のラーメンくらいの差があります」
   ※西台にあるおいしいラーメン屋さん。
   もう一度。
   4~6年の歌は、次元が違う。
   1~3年生には、いい目標になるだろう。
   先輩がすばらしいというのは、いいことだ。
   
   全体で合わせる。
  
   続いて、『地球の子ども』
   冬休み明けにしては、驚くほどよい。
   他の動き、活動ががくんと落ちているのとえらい違いである。
   むしろ、よくなっている学年もある。
   練習していないのに…である。
   教育においては、こういうこともある。
   「寝ている間に背が伸びる」という感じである。
   熟成といってもいいだろう。
   うれしい誤算であった。
   以前なら、がくんと落ちていた。
  
   スタートがこれなら、期待できる。
  「がくんと落ちていても、がっかりしないように」
  と音楽の先生(新採)にいったばかり。
   前言撤回(笑)
  
   最後は、『歌よ ありがとう』
  
   細かいことをいえば、いくらでもいいたいことはある。
   しかし、そんなことはどうでもいい。
   今、大切なことは大きなことである。
  
   これから、どういう練習を積み重ねていくか、今日見えた。
  
   ◆音楽
  
   ◆基礎学力づくり
   ようやく、力が戻ってきた。
   ・パワーアップ10マス計算 2系統
     問題が  11~20
     問題が  0~9
   ・なんのこれ式!
   ・混合計算  列ごと、連続(100題)
   ・漢字リピート
   ・ごいけんばん
   ・漢字書き取り
   ・音読
   ・百人一首
   ・歴史の復習
  
   ◆国語
   ・表現読み
   ・読解『やまなし』前回の続き
  
  
   ◆算数
   ・どん難問だい!
   ・6年生の復習
   上巻から、もう一度教科書をやり直す。
  
   ◆歌
   2月4日に向けて、歌の練習を始める。
   歌詞カードを配る。
   新しい歌「○○○」
   Mさんが、CDと歌詞カードをもってきてくれた。
   ※私が注文したCDは、今日か明日届く予定。
   早めに配ることができた。
   知っている子が多い。
   私が知っているのは、歌の途中からである。
   これから、覚えなくては。
  
   ◆新河岸祭り
   ネーミングを考えてくることになっていた。
  「むきむきスタジオ」なるものが多かった。
   担任に似ず品がない(笑)
   もう少し考えさせたい。
  
   一斉B部会のため、4時間授業。
   簡単清掃で下校。
  
   2月4日に向けて、大枠が決まってきた。
  
   ◆サプライズ
  「2月4日のことですけど…」
   サッカーの試合が入っているらしい。
   困った。
   昔なら「学校優先」で終わった。
   今は、時代が違う。
   価値観が違う。
   残念ではあるが…
   4日、こられない子は2人いる。
   1人は受験、もう1人は、ジュニアオリンピックの予選(水泳)である。
   ?の子が5人。
   2人は受験関係。
   合格していればくる。
   合格していなければ、受験。
   3人は、サッカー関係。
   さて、どうする?
  
  
  
   
  
   
  
  
by sugitecyan | 2006-01-18 22:49 | 実践記録 未来につながる教室
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