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全力教室

あやかぜ 9月3日


 
  あやかぜ 9月3日(木)

 秋を思わせる涼しい朝。
 今日も、となり駅まで、ウォーキング。

 ◆校門でのあいさつ
 昨日の今日なので、指導したことが少し残っている。
 きちんと止まる子、止まる子が多かった。
 止まらない子には、ストップをかける。
 指導され、ぶすっとした子も、今日は笑顔。
 「止まってあいさつ」
 私の方も氣合を入れてあいさつしている。
 今日は、のどがいかれてしまった。
 のどがおかしくなるにつれて、子どものあいさつがよくなる。

 ◆あいさつリレー
 一人欠席。
 熱…
 ということで、あいさつ34連発。
 氣合を入れてあいさつする。

 ◆あいさつ

 ◆応援練習
 応援団が前に出て、音頭をとる。
 声は出ているが、リズムがよくない。
 重たい。
 このへんを、指摘する。

 ◆班学

 ◆運動会の練習
 組体操の練習。
 今まで習った技を復習。
 5人組をつくり、新しい技に挑戦。
 扇は、わりと簡単。
 タワーも、難しくない。
 5人技は、クリアできそう。
 時間が余ったので、わがクラスは、3段タワーに挑戦。
 ちょっと練習すると、できた。
 最初にしては、すばらしいでき。

 難しいことにどんどん挑戦する。
 これが、今の学級のいいところ。

 ◆音楽

 ◆20分休み
 緊急の会議。
 区の水泳記録会のことである。
 学級閉鎖になったクラスがあるので、参加を見合わせることになった。
 残念…

 ◆図工
 今日は、専科が3時間続く。
 その間、空き時間を使って仕事をする。

 ◆給食
 少しよくなってきた。

 ◆掃除
 入りがよくない。
 途中から、静かになる。
 ※放課後掃除をしたが、それほど汚れていない。
 まあまあ。

 ◆読書タイム

 ◆リハビリの授業
 ★班学
 いつものメニュー。

 新しい学習を加える。
 ・発言+書く
 今日は、『イナゴ』を重点にした。
 まだ、書くスピードが遅い。
 取りかかりに時間がかかるし、書くスピードもない。
 このへんが、課題である。

 ◆運動会の練習
 2人組、3人組で、技の練習。
 どんどん上達している。
 5人組で、「扇」と「タワー」の練習。
 見学の子が、「やっていいですか」
「ダメです」
 腰を痛めている子である。
 今動かすと、回復が遅れる。
 がまん、がまん。

 10人組をつくる。
 ピラミッドをつくる。
 これは、コツがいる。
 体重がもろにかかると…崩れてしまう。
 ・どこに乗るか。
 ・どのように乗るか。
 研究する必要あり。
 膝の一部分を当てると、背中が痛くなる。
 点ではなく、面を当てるのがコツ。

 放課後…
 ・リレーの練習
 ・応援の練習

 私は、教室へ。
 教室をきれいにする。
 場を清める。
by sugitecyan | 2009-09-03 21:36 | あやかぜ
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