あやかぜ 7月7日あやかぜ 7月7日(火) 今日は七夕。 予報と違って、いい天氣である。 どんどん変わるのが、天氣。 まるで、人の心のようである。 うつろいやすい中で、変わらぬものもある。 ぶれないものもある。 しっかり前を見て、進みたい。 ◆校門でのあいさつ 昨日は、多くの方が見ていた。 なんと、政治家が2人。 なんとか党? 甘党とか? 選挙のために、あいさつの勉強にきたのだろう(笑) 今日は、駅前で、街ゆく人たちに声をかけていた。 指導すればよかったかな。 「全力で声を出しなさい」(笑) 朝から、蒸し暑い。 こういうときは、レベルが落ちる。 昨日がすごくよかったので… それにくらべれば、ちょっと落ちるかもしれない。 私ののどは完全にいかれている。 それくらい、声を出しているということだ。 ※教室では、しばらく声が出なかった。 教室へ。 すでに、あいさつリレー、あいさつは終わっていた。 ちょうど、「出欠調べ」のときだった。 ◆班学 終わると、班学。 「班学を始めます」 「はい」 班学スタート。 すさまじい勢いで始まる。 5分までは、すごい。 そろそろ、メニューを見直すときかもしれない。 ◆歌 『ほしまつり』 ・全員 ・1班から順番に ・全員 これからは、「一人ひとり」だろう。 個の力をアップしていかなくては。 ◆家庭科 実力の差がもろに出るのが、ここ。 ・家庭科に行く準備ができている。 見えないスピード。 「家庭科室に行きます」 「はい」 さっと準備し、さっと廊下に並ぶ。 見えるスピード。 両方大切。 スピードは、遅い子に規定される。 まだまだ、遅い。 いや、呪い。 いやいや、のろい。 廊下の歩行、階段の歩行。 足音を立てずに歩けるか。 これは、だいぶできるようになってきている。 家庭科室に入るとき、一人ひとりあいさつする。 まだ、全員が全力でやっているとはいえない。 空き時間を使って、生活指導関係の仕事をする。 ◆国語 テストを使っての学習。 ★言葉の意味 言葉の意味を予想させる。 辞書を引く前に、自分で定義してみる。 「違う言葉で言い換える」 とても大切なことである。 私の言葉で言えば、「通訳」。 これを続けると、その人の言いたいことがわかるようになる。 『短歌と俳句』に入る。 まずは、教科書を音読する。 ◆算数 新しい単元に入る。 班学習。 以前、少し学習しているところである。 ※布石を打ってある。 ◆スローガン決め 運動会のスローガンを決める。 今日が〆切り。 ◆一人ひとりのレベルアップ 「個の力、このチカラ、この地から!」 という実践スタート。 簡単にいうと、個の力を伸ばすということ。 伸ばすのは、教師というよりその子。 自分の力を伸ばすのである。 もちろん、ポイントを押さえた指導をする。 ・現在の力を知る。 ・上達のポイントを知る(教師が教える)。 ・自分で練習する。 いつまでも、私がいるわけではない。 「自分で自分を伸ばす力」 をつけたい。 個の力が伸びると、全体では飛躍的に伸びる。 力点が、「集団」(最近では小集団)→「個」になった。 ◆給食 ◆掃除 ◆SOHRAN 5年生にSOHRANを教える。 一つひとつのレベルアップを図っている。 いい動きになってきたーーっ。 ◆英語 英語の先生と私、2人で指導する。 メインの流れをつくるのは、私である。 あいさつ。 今日はどんな日。 3つのクエスチョン 1 今日は何月何日 2 今日は、何曜日 3 今日の天気は? dateとday の違いを聴き取るのが難しい。 わからないことは、「わからない」といえるのはよい。 絵を指しながら行う。 だんだん、絵を抜いていく。 今日は、「can と can not」 「キャン」と「キャント」の違いがわからない子がいた。 聴きわけるのができなかった。 パフォーマンスを入れての練習。 英語の先生は、大喜び。 子どもたちが、照れずにやるから。 もちろん、全員。 ・一人ずつ言う。 ・班ごとに言う。 ・全員で言う。 など、くり返しを重視。 「明るいですね」 英語の先生は、喜んでいた。 ◆代表委員会 「運動会のスローガン決め」
by sugitecyan
| 2009-07-07 19:20
| あやかぜ
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