あやかぜ 6月10日あやかぜ 6月10日(水) ◆校門でのあいさつ 「先生、私やります」 登校してきた子が挙手する。 今日も、一人ずつあいさつすると思っているようだ。 希望する子から、あいさつさせる。 合格した子から、中に入れる。 ※全員。 その後、残った子で「おはようございます」 あいさつ当番、自主当番は、強力なメンバー。 朝のあいさつが、パワーアップする。 全員が本氣なら、数がものをいう。 「数は力」なり。 一人ひとりが、自分だけだという意識を持つ。 仲間と共に声を出す。 両方の意識が必要。 全員がソロを歌える合唱団という感じである。 暗い顔をしている子が、氣になる。 昨日どんなときを過ごしたのだろう。 朝、どんなときを過ごしたのだろう。 そんな子どもたちに、エネルギーを送りたい。 教室へ。 ◆学年合同授業 ・音読 『大木』 ・歌 『語り合おう』 『旅立ちの日に』 ◆新聞提出 本来は、金曜日が〆切り。 おまけをして、火曜日まで「よし」とした。 それでも、やってこない子がいる。 今朝、提出しない子がたくさんいた。 このへんの意識は、なかなか変わらない。 「落とし物」「忘れも物」「だらしがない」 学年カラーは、なかなか改善されない。 ◆あいさつ34連発 一人休みなので、34人のあいさつリレー。 氣合を入れておこなう。 ◆あいさつ 「数は力」となるか。 かなり響くようになってきている。 ◆出欠調べ 「○○さん」 「はい」 出席順に呼名。 今日は、ある子に代わりをさせた。 ◆班学 プログラムの4と5を決める。 「1班は、4番は歌、5番は超高速読みをおこないます」 決まったことを、発表させる。 プログラム4と5をおこなう。 1班から順番に。 うまくない場合は、教師がアドバイスをする。 通して行う(プログラム1~5まで)。 ◆斉学 いろいろな形で、斉学を行う。 このへんが、おもしろい。 多くのバリエーションがある。 どのようにしているかは、当日のお楽しみ。 ◆『マザーテレサ』 指名なし発言による授業。 ◆社会 班学。 ◆理科 班学。 ◆歌 ◆給食 ◆掃除 午後は、区小研。
by sugitecyan
| 2009-06-10 18:00
| あやかぜ
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